六年级学生社会交往能力小结


  原标题:六年级学生社会交往能力小结

  在学生成长方面,大家都说六年级学生像变了个人.是的,以往的"木讷""沉默寡言"……都消失了,取而代之的是"有灵气""活泼好动""能言善辩"……

  正如在文章一开始时所说的,我班学生的学习生活背景有很大差别,但交往能力却普遍较差.班里有位Z同学,家庭环境较好,在得知有人工耳蜗后,就斥资二十几万去上海安装了,随后去张家港进行语训,语训进行了大概两年后,去普小随班就读.可是,由于自身原因及当前随班就读教育的不完善,他在普小的日子可谓"度日如年",老师没有太多的精力和时间分配给他,同学由于沟通的困难而慢慢和他疏远.家长由于"害怕"他吃亏,而把他"藏"于家中,不让其随便走动……"孤独""木讷"等词语来形容他可一点也不为过到家长发现这样下去可能会毁了孩子,也可能是家长在通过一系列的努力均告失败后,向现实低了头,于是,孩子被送进了苏州市盲聋哑学校插班就读.进来时,学生反应比较迟缓,和本班同学的交流基本没有,更不要说和学校其他学生的交流了.正当老师们在想法改变他时,我校的课题正式启动了,而他作为一个实验对象,自然而然就"倍受关注"了.于是,针对他的具体情况,班主任老师制定了适合他的个人计划,为他建立了一个专门的成长档案,每一次活动,都注重培养他,并且把他取得的进步和需要改进的地方都一一记录下来,采取定期和不定期的总结和谈话,帮助他进步.同时,还结合家庭教育,社会教育,拓展学生的爱好,特长等,并以此为桥梁,加强与外界普通人的沟通.现在他每周都在外面和普通学生一起学画画,期间参加市级比赛并获得一等奖.而正由于他的画画比较好,所以大家都很认同他,并愿意和他交朋友.……经过这几年来的培养教育,如今的Z同学俨然已经是班里最活跃的学生之一,是小队长,是劳动委员,是值日生……每次的外出活动,他是班里的小摄影师,事后总能在他的镜头里发现很多有趣的瞬间.而在休息时间,他是同学中间的"头儿",带领大家"四处闲逛""广交朋友",金鸡湖,欧尚,百润发……都留下了他们快乐的身影.按照这种态势发展下去,相信Z同学定能成为"交际高手".返回搜狐,查看更多

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  来源:徐州小妮妮

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  在学生成长方面,大家都说六年级学生像变了个人.是的,以往的"木讷""沉默寡言"……都消失了,取而代之的是"有灵气""活泼好动""能言善辩"……

  正如在文章一开始时所说的,我班学生的学习生活背景有很大差别,但交往能力却普遍较差.班里有位Z同学,家庭环境较好,在得知有人工耳蜗后,就斥资二十几万去上海安装了,随后去张家港进行语训,语训进行了大概两年后,去普小随班就读.可是,由于自身原因及当前随班就读教育的不完善,他在普小的日子可谓"度日如年",老师没有太多的精力和时间分配给他,同学由于沟通的困难而慢慢和他疏远.家长由于"害怕"他吃亏,而把他"藏"于家中,不让其随便走动……"孤独""木讷"等词语来形容他可一点也不为过到家长发现这样下去可能会毁了孩子,也可能是家长在通过一系列的努力均告失败后,向现实低了头,于是,孩子被送进了苏州市盲聋哑学校插班就读.进来时,学生反应比较迟缓,和本班同学的交流基本没有,更不要说和学校其他学生的交流了.正当老师们在想法改变他时,我校的课题正式启动了,而他作为一个实验对象,自然而然就"倍受关注"了.于是,针对他的具体情况,班主任老师制定了适合他的个人计划,为他建立了一个专门的成长档案,每一次活动,都注重培养他,并且把他取得的进步和需要改进的地方都一一记录下来,采取定期和不定期的总结和谈话,帮助他进步.同时,还结合家庭教育,社会教育,拓展学生的爱好,特长等,并以此为桥梁,加强与外界普通人的沟通.现在他每周都在外面和普通学生一起学画画,期间参加市级比赛并获得一等奖.而正由于他的画画比较好,所以大家都很认同他,并愿意和他交朋友.……经过这几年来的培养教育,如今的Z同学俨然已经是班里最活跃的学生之一,是小队长,是劳动委员,是值日生……每次的外出活动,他是班里的小摄影师,事后总能在他的镜头里发现很多有趣的瞬间.而在休息时间,他是同学中间的"头儿",带领大家"四处闲逛""广交朋友",金鸡湖,欧尚,百润发……都留下了他们快乐的身影.按照这种态势发展下去,相信Z同学定能成为"交际高手".返回搜狐,查看更多

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